Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Based Learning pada Pembelajaran Biologi terhadap Kinerja dan Hasil Belajar Siswa. Best Practice. Bantaeng: SMA Negeri 2 Bantaeng, 2019

nullABSTRAK
SUKARYANTO: Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Based Learning pada Pembelajaran Biologi terhadap Kinerja dan Hasil Belajar Siswa. Best Practice. Bantaeng: SMA Negeri 2 Bantaeng, 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Model Inkuiri Based Learning (IBL) pada pembelajaran biologi terhadap kinerja dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitain pre-eksperimen dengan desain one group pretest posttest design, yang dilakukan di SMA Negeri 2 Bantaeng Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020, sejak tanggal 4 September 2019 hingga 18 September 2019. Materi yang diberikan pada saat pengamatan adalah Bioteknologi konvensional (Fermentasi). Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA4 SMA Negeri 2 Bantaeng dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa Implementasi model pembelajaran Inkuiri Based Learning (IBL) menunjukkan kinerja siswa berada pada kategori dapat mengikuti pembelajaran inkuiri dengan baik, dan analisis deskriptif hasil belajar siswa masuk dalam kategori tinggi. Kesimpulan dari Implementasi Model Inkuiri Based Learning (IBL) pada pembelajaran biologi di kelas XII IPA4 SMA Negeri 2 Bantaeng adalah: (1) Rata-rata kinerja siswa 78.52% yang berarti siswa dapat mengikuti pembelajaran inkuiri dengan baik, (2) rata-rata hasil belajar siswa 70.88% atau masuk dalam kategori tinggi, dan peningkatan hasil belajar berdasarkan indeks Gain ternormalisasi memiliki rata-rata 0,59 termasuk kategori sedang.

Kata Kunci: Pembelajaran Inkuiri Based Learning (IBL), Kinerja, Hasil Belajar

Loading Likes...

1 Comment

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *